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公幼四大特色
特色1 教學正常化、師資整齊
幼兒園是從家庭進入團體的學習,幼兒該學的是如何在團體中生活、學習人際間的尊重接納與分享合作、生活自理、學習自主。幼兒園不是小學先修班,注音及英文,並不是學前教育的重點。教育部規定,注音符號是小學前十週的語文課程內容。《就業服務法》也規定,幼托園所不得聘請外籍教師教英文。受政府監督管理的公幼,比較不會違反教學正常化的政策。
學前不教注音是基於幼兒發展及教育專業考量。幼兒要培養的是口語表達的能力——能流暢分享個人經驗且讓人一聽就懂,以及培養對閱讀及環境文字探索的興趣與能力。學前教注音,一定得強迫孩子重複練習,不僅效果不彰,到小學正式學注音時,孩子也會覺得十分無趣,甚至分心搗蛋;況且學到的也有可能是不正確的拼音方式,日後要修正反而要花費更多心力。
公幼師資一定是幼教專業背景,大學幼教系畢業、到幼兒園實習半年,再經教師甄試,持有幼兒園教師證,並以大學、研究所為主力。
特色2 學費便宜
相較私幼,公幼學費便宜了五成。以全國平均來看,監察院九十九年的報告顯示,就讀公立園所,每個孩子每年約五、六萬元;而私立每個孩子每年超過十萬元。一般來說,公幼收費分為每學期一次的「學費」,及每月的「月費」,扣除寒暑假,一學期以四‧五~五個月計算。而整體費用,南北仍有數千元的差距,在台北市,全日班一學期費用約兩萬兩千元,台南市則為一萬五千元。
特色3 活動空間大
活動空間攸關幼兒的體適能發展。曾有研究發現,台灣幼兒的體適能發展大幅落後其他國家幼兒。另一份台灣與芬蘭的跨國幼兒園研究發現,台灣幼兒園的戶外活動時間每天平均僅約三分鐘,而芬蘭的幼兒園平均約為四、五十分鐘。令人驚訝的是,台灣參與此研究的幼兒園都已經是一些評鑑績優的園所了。
國小附幼的公共空間會與小學共用,例如:操場,老師也會視情況安排幼生在操場活動。通常國小附幼還會有專屬幼稚園的遊戲區,在活動空間上,公幼較具優勢。
特色4 吃得好
公幼的經費多半是專款專用,所以在餐點上還算豐富。曾有研究分析過,幼兒園的飲食,食材新鮮又營養均衡。兩餐點心、一頓午餐,規模一百二十人的園所,每個孩子一天的餐飲成本可控制在六十元左右。而公幼普遍都有投入七、八十元的成本。
部分內容擷取自https://www.parenting.com.tw/article/5026417
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